Puebla buscará detonar turismo tecnológico

Atzitzintla, Pue.- Como parte de la agenda conjunta dedicada a fortalecer la difusión científica y crear espacios interactivos que acerquen proyectos a la población, Román Meyer, director de la Unidad de Proyectos de Infraestructura Urbana del gobierno federal; el director del GTM y miembro del INAOE, David Hughes; y Alejandro Armenta, gobernador de Puebla; realizaron una visita al Gran Telescopio Milimétrico, ubicado a 4 mil 580 metros de altitud sobre el volcán Sierra Negra, dentro del Parque Nacional Pico de Orizaba.

El GTM, el radiotelescopio milimétrico más grande del mundo, cuenta con una antena de 50 metros de diámetro. Su capacidad para detectar señales extremadamente débiles ha sido clave para la obtención de la primera imagen de un agujero negro supermasivo, logro que valió la Medalla Einstein 2020 y el Premio Breakthrough en Física Fundamental.

David Hughes, director del GTM y miembro del INAOE, destacó la relevancia de este observatorio, una colaboración entre el Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica y la Universidad de Massachusetts Amherst, que hoy forma parte del Telescopio Horizonte de Eventos y de otras redes internacionales.

Durante su intervención, el mandatario poblano Alejandro Armenta planteó la creación de recorridos y espacios de divulgación científica para jóvenes y estudiantes, que permitan comprender la función y el impacto del GTM.

Por su parte, Román Meyer reafirmó el respaldo del gobierno federal a este tipo de iniciativas. Señaló la necesidad de generar infraestructura complementaria y no invasiva que facilite el acceso al observatorio y promueva su aprovechamiento como centro de conocimiento y turismo científico. “La idea es que tanto ciudadanos como estudiantes puedan acercarse al GTM y conocer cómo se vincula con la exploración del universo en colaboración con otros países”, puntualizó.

La visita marca un paso importante en los esfuerzos por posicionar a Puebla como referente nacional en tecnología, ciencia y divulgación del conocimiento.